6. El estado y la construcción de identidad: el papel de la escuela.

       Estado e identidad

                     

Por la escuela pública

 Una escuela para todos 

Construcción de identidad sus significados y su importancia ¿Qué es? ¿Cómo se realiza? escuela, socialización, construcción de identidad y moralidad.

 

ü  Escuela (institución educativa). Formación y socialización

·           Prepara a los individuos para su creación de enseñanza-aprendizaje.

·           Realiza intercambios al aprendizaje.

·           La construcción de la identidad de los sujetos como individuos.

ü  Socialización  (construcción de la identidad individual).

·           Ayuda complementar el proceso de construcción.

·           Pensamiento que constituyen la coherencia social.

·           Diferentes perspectivas y su integración.

·           Interioriza normas, valores, principio y respeto.

·           Interactúa con los demás de la sociedad.

ü  Construcción de Identidad (es un conjunto de características propias).

·           Toma de conciencia de sí mismo.

·           Individual o colectivo.

·           Se construye simbólicamente en interacción con otros.

·           Pertenencia a distintos grupos sociocultural con lo que compartimos.

·           Logran elaborar los significados.

·           Historia.

·           Convivir y organizar el mundo.

ü  Moralidad (construcción y el proceso de formación cultural, social, ético ante las costumbres y normativo).

·           Principios morales del comportamiento de las personas.

·           Se constituye en la interacción continua con otros.

·           Son marcos valorativos, normativos y de principios morales.

·           Argumentos, actitudes y sentimientos asumidos por cada uno.

·           Formas de pensar y actuar moralmente.

Es de suma importancia el proceso educativo para la construcción de identidad, pues es un proceso a través del cual los sujetos, hombres y mujeres, se hacen individuos únicos, y logran elaborar los significados de existencia que han movilizado su historia y han mediado su accionar hacia la configuración de una forma particular de habitar, sentir vivir y pensar el mundo de la vida. 

Asimismo, esto les permite negociar sus diferencias con otros, otras diferentes, y constituyen marcos comunes que les permiten cohabitar conjuntamente un espacio cotidiano, histórico y cambiante. Así mismo, en la construcción de la identidad el individuo configura formas legítimas de convivir y organizar el mundo vital para establecerlo, si así lo quiere, como un espacio de calidad de vida, un espacio vital de la relación y continua interacción, un espacio para vivir la diferencia y el reconocimiento. 

La escuela se materializa como institución-establecimiento donde hay formaciones sociales y culturales que no se realizan en un establecimiento. “El establecimiento son practicas cotidianas y las representaciones mentales de los individuos serían las instancias más singulares de concretización de las instituciones” (citado por Lucia Garay). 

Sin embargo, la gran importancia de lo que se aprende en la escuela, frente a los otros aprendizajes es mediante la construcción de identidad, es por eso que es importante analizar la labor que la escuela realiza en relación con el estado, para visualizar como es que se da y la importancia de influencia donde permite al educando el desarrollo de trabajo en equipo, comunicación autoformación, aprendizaje autónomo, interacción colaborativa, formación teórica y práctica. La escuela no solo produce individuos capaces de ajustarse a la sociedad, ante todo a los sujetos los prepara también para desempeñar diferentes funciones en esta; sin embargo, la socialización no se da de manera equitativa, depende de las características que existen en los alumnos. 

Otro punto es que la escuela tiene la función de socialización y control social, la función educativa reside entonces en el aprendizaje de normas y valores sociales para que el sujeto logre cimentar los conocimientos con otros dentro de una sociedad mediante un proceso de inclusión de hábitos y valores. 

Ahora bien, la necesidad de institucionalizar el proceso educativo para construcción de identidad desde el estado, pues este establece las formas de cómo educar, por eso existen las Instituciones de educación, con su currículo de estudio. Sin duda, es el lazo de dos grandes instituciones, la escuela y el estado, el más importante para la institucionalización de la actualidad; el más productivo para cada una y para el desarrollo educativo. Pero también, es el espacio en donde se conforman; ideas, valores, importancias establecidas, que se pueden expresar en leyes, normas,  códigos los cuales pueden o no estar escritos y que se pueden conservar y transmitir. Los aprendizajes más comunes son: Socialización, interactividad, interacción, mediador, formación e integración del grupo, mediación de aprendizaje, responsabilidad, habilidades, valores, conductas, experiencias, desarrollo personal, estrategias didácticas. Para que así logre el sujeto en tener éxito escolar en la socialización ante la mediación del aprendizaje, aportando de esta forma a la construcción de la identidad del individuo, cubriendo de esta forma la necesidad de institucionalización del estado.

Finalmente, solo puede decir que la escuela es una de las instituciones más importantes, sobre todo por el tipo de proceso, no solo educativo sino también sociales, el buen funcionamiento de las escuelas es como la socialización, solo se pueden lograr con la institucionalización del estado, donde le permite actuar de la misma institución.

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