9. La cultura escolar determina o es construida desde la escuela

 

Maestro y alumno en la cultura escolar

Argumentos de que la cultura escolar determina al		Argumentos de que la cultura escolar se construye desde el
Maestro	Alumno	Maestro	Alumno
-Al incorporarse al centro escolar de trabajo los maestros adoptan también las normas, reglas, condiciones y pautas que están presente en dicha institución.	-El alumno se adapta a una forma de trabajo determinado sus comportamientos. -El alumno se adapta al reglamento escolar establecidas dentro de la institución.	-Propicia diferentes estrategias, crea las condiciones y ofrece acompañamiento oportuno para plantear nuevos métodos y realizar una elección de lo que considera necesario que los alumnos construyan sus conocimientos por el cual lo van a aprender. -El maestro plantea cambio en la cultura escolar que van a traer consigo mejoras en el aprendizaje académico y el desarrollo personal de los estudiantes al permitirles llegar al conocimiento por métodos diferentes.	-El alumno participa en la construcción de sus conocimientos de manera interactiva y tiene derecho a opinar, expresar sus diferentes puntos de vista, proponer ideas y valorar las de otros e intercambiar experiencias y culturas. -El alumno desarrolla sus habilidades de una manera diferente a los demás compañeros sin dejar a un lado la importancia de su interés. -El alumno crear su propia identidad teniendo como base sus valores, conductas e interiorizar un buen comportamiento.
-Los maestros están sujetos a los trabajos y costumbres de la institución escolar donde laboran.	-La identidad de los alumnos se reafirma a través de las costumbres del lugar donde vive a través de su contexto.	-El maestro considera al alumno como el centro del proceso educativo y estimula su autonomía. -El maestro trasmite los planes y programas estableciendo su mejor método de enseñanza enriqueciendo la cultura escolar, como espacio de crecimiento personal, profesional e influyente.	-El alumno toma conciencia de cómo aprende y muestra el interés por ese método de aprendizaje, asimismo, amplía sus conocimientos a través de nuevas estrategias favoreciendo y enriqueciendo esa cultura escolar.

Cada institución tiene su propia cultura, de el mismo modo no tienen las mismas costumbres en una familia sino se distinguen por sus actitudes y prácticas en su forma de hablar y pensar que reflejan en la escuela y se ve una filosofía que los distingue de los demás a través de las condiciones que se viven por medio de los valores que practican dentro de la escuela, asimismo, el sistema educativo sabe unifica reglamentos de las condiciones generales de trabajo de personal, normas y estatutos que las escuelas a la que se encuentran afiliadas a este deben de cumplir lograr un propósito que todos juntos en la que se pretendan alcanzar el sistema educativo en diseñar asimismo currículos y planes de estudio para que las escuelas del país que trabajen y se lleve a cabo en práctica.

Además, Comprendí la importancia que tiene la cultura escolar es un factor resistente de un ambiente propicio para el aprendizaje, donde la capacidad y el carácter del alumno y maestro pueden desarrollarse y proporcionar una identidad gracias a la cultura cada institución que posee un conjunto de características que se diferencia a los demás, asimismo, posen rasgos culturales, estructurales y normas sociales que  permite a los alumnos que en ellos participen y generen ciertos valores, creencia, símbolos y significados durante el proceso de desarrollo de socialización e interiorización que llevan a cabo de sí mismo.

Asimismo, de acuerdo Bolívar, A. (1996) los patrones de cultura profesional del profesor influyen y son influidos por el cambio educativo (Hargreaves et al., 1992b), es decir las relaciones recíprocas entre cultura profesional, estructura organizativa escolar y la implementación del cambio educativo”.

Finalmente, logre identificar la importancia de los argumentos de la cultura escolar en donde se determina y se construye mediante maestro y el alumno en formar parte de la cultura escolar para interpretar el diálogo y conocimientos para dar ante todo resolución de problema en los aprendizajes, estrategias, condiciones, construcción como la formación de valores, normas, hábitos y costumbres.

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