Conclusión

 

Finalmente, en este Módulo 3. semana 9 de Boletín informativo de la actividad ha sido una actividad académica fructífera al recabar diversos trabajos realizados durante sus contenidos y diversidad de temas, todas actividades de gran importancia en torno al tema de la educación las instituciones educativas y como influyen en la conformación del sujeto en los proceso de aprendizaje es evocar las etapas de infancia, adolescencia juventud y adultez que va compartiendo en la trayectoria de formación a lo largo de la vida como sujeto mediante el entorno, familiar, social, laboral y principalmente en lo educativo a través del proceso de la socialización de las necesidades circunstanciales e interés en la formación mediante el descubrimiento por comprender y aprender otros temas de cada maestro-alumno que va viviendo dentro de la escuela, y el compartir recordar los momentos de reflexión dentro los espacios sociales a través del aprendizaje cultural del entorno como un proceso formal o informal mediante la conformación hacia un contexto social, vincular los conocimientos, la conducta social, preparación ante la sociedad sobre el desarrollo de la sociología funcionalista, cada critica de los autores  logran definir que el sujeto vincule el conocimiento adquiridos mediante las enseñanzas y aprendizajes a través del lenguaje y el mecanismo de resolución de problemas ante la sociedad.

Ante todo, la gran importancia de estudiar la apropiación constructiva de aprendizaje donde le permite vincular lo cotidiano y lo histórico al educando en otros contextos como es la integración, socialización y a la internalización, asimismo permite a través dar acción reciproca entre los sujetos individuales y colectivos, mediante la socialización a lo que representaría a los sujetos el compartir la ideologías, según las particularidades de aprendizajes mediante a la socialización , siendo así una “mirada desde abajo” para que así se logre el mecanismo de proceso de construcción de los sujetos en el ámbito educativo. 

Comprendí la importancia que tenemos día a día los tipos de inteligencia a través de las herramientas psicológicas mediante los procesos de articulación y de la actuación de aprendizajes más comunes como son: Socialización, interactividad, interacción, mediación, formación e integración de grupo, mediación de aprendizaje, responsabilidad, habilidades, valores, conductas, experiencias, desarrollo personal, estrategias didácticas. Es decir, mediante el desarrollo cultural del sujeto a través de lo social ante el contexto de la interactividad donde operan los mecanismos de influencian por sí mismo.

 A lo largo de nuestra vida construimos aprendizajes que nos permiten convivir con la familia que nos rodean, y que han influido en esas interacciones de dialogar, aprender normas de convivencia, valores, conductas, actitudes, así mismo donde nos brinda esos espacios sociales para llevar a cabo los conocimientos valorados socialmente; ante todo el reflexionar sobre lo que el sujeto ha  logrado ser formado mediante la identificación a través de la conceptualización del proceso de conformación, para así tener una relevancia tan importante a la compresión de las instituciones educativas, familiar, religiosa, política, económica, y recreativa.

Asimismo, cada institución tiene su propia cultura, de el mismo modo no tienen las mismas costumbres en una familia sino se distinguen por sus actitudes y prácticas en su forma de hablar y pensar que reflejan en la escuela y se ve una filosofía que los distingue de los demás a través de las condiciones que se viven por medio de los valores que practican dentro de la escuela.

Finalmente, comprendí la importancia que tiene la cultura escolar es un factor resistente de un ambiente propicio para el aprendizaje, donde la capacidad y el carácter del alumno y maestro pueden desarrollarse y proporcionar una identidad gracias a la cultura cada institución que posee un conjunto de características que se diferencia a los demás, asimismo, posen rasgos culturales, estructurales y normas sociales que  permite a los alumnos que en ellos participen y generen ciertos valores, creencia, símbolos y significados durante el proceso de desarrollo de socialización e interiorización que llevan a cabo de sí mismo.

De acuerdo a Kant plantea externó la realidad dada y a la divinidad es un proceso por el cual el hombre sale de la naturaleza y entra en la cultura, asimismo el hombre es capaz de conocer prescindiendo de todo criterio de autoridad a partir del desarrollo de su capacidad natural que lo inclina el conocimiento la razón a un proceso educativo”.

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